国立小受験対策の塾・教室(新宿区四ツ谷)｜定期教室・年中クラスのカリキュラム・日程・費用【2026年度】
この記事では、国立小受験に向けた定期教室の年中クラスについて、
2026年度のカリキュラム・日程・料金・学習内容を詳しく解説します。
年中さんの学習習慣づくりから入試直前まで一貫して対策したいご家庭向けの内容です。
国立小受験に向けた年中クラスの全体像
定期教室は、国立小受験の合格に向けた対策を中心に授業を実施するレギュラークラスです。
都内の国立大学附属小学校
都立小学校
首都圏の国立大学附属小学校
受験に必要な基本のルールを学んでいくほか、
「お教室」のなかで、お友だちと一緒に学びを深めていく際の「姿勢」についても身につけていきます。
2026年度の「年中クラス」も、
４月から、月２回の頻度で開講をいたします。
小学校受験後の家庭学習環境の整備も見据えつつ、小学校準備学習から入試直前期までを一貫して対策する設計で、
ペーパー・運動・行動観察をバランスよく扱います。
「年中クラス」としては、4月から11月までの８ヶ月、全16回の開講です。
そして、「年中クラス」終了後は、
12月から3月までが「新年長クラス」(月３クラス12回、月２クラス８回)
4月から11月までが「年長クラス」(月３クラス24回、月２クラス16回)
となっていく予定です。
定期教室が選ばれる理由：本質的な「学びの土台」を築く
1. 合格の先を見据えた「肯定的な学習観」を養う
当協会が目指しているのは、
小学校受験の準備を通して、小学校での学習をスムーズに積み上げるための「学びの土台」を身につけることです。
そのために、
①前向きな「学習観」
②ご家庭での「学習習慣」
③小学校での学習につながる「学びの基礎」
を身につけることを大切にしています。
「継続は力なり」というように、
小、中、高、と学びを積み上げていくためには、どれだけ、主体的に学びに触れ続けていけるか、が大切です。
そして、そのような学びの継続は、
「好きこそ物の上手なれ」という言葉が示すとおり、
学びへの「興味・関心」(前向きな「学習観」)があることで、
より無理なく積み重なっていきます。
学びに対する「興味・関心・態度」は、
良くも悪くも、幼少期において、身近な大人の「学習観」や、学びへの姿勢に触れることで、身につけられていきます。
そして、幼少期に「肯定的な学習観」を身につけられるかどうかは、ご家庭における、親子での学習体験によるところが大きいです。
定期教室では、お教室での授業を通して、
お勉強に取り組むことの楽しさを、共有していきます。
2. 「受験」という枠組みに縛られない「就学準備」の並行
お教室で配布し、ご活用いただける教材の中には、
「ひらがな」「カタカナ」や「数字」など、
小学校受験のペーパー課題においては出題されない学習分野の問題も含まれています。
小学校受験に取り組むご家庭の中には、小学校受験に向けた学習に特化した結果として、
「文字」や「数字」にほとんど触れてきていないまま、年長の年末を迎える、というパターンがあります。
当然ながら、受験向けのペーパー学習は、とてもよくできるのですが、
対照的に、通常の読み・書きが、驚くほどに苦手になる、という事例を、これまでにも複数、目にしてきました。
(これまでの家庭学習量は、圧倒的に多いはずなのに、ともすれば、平均的な年長さんと比べても見劣りするくらいに、読み書きにビハインドがある「小学校受験生」が存在するのが事実です。)
「受験のため」のお勉強を進めるとはいえ、
小学校受験を考えていない未就学児であっても、取り組んでおきたいお勉強は、
受験形式でなかったとしても、あわせて、ご家庭で取り組んでいける教材としてご提供しています。
定期教室が向いているご家庭
・国立小受験を検討している
・何から始めるべきか整理したい
・小学校受験の後も続くご家庭の学習環境を整えたい
・出願から本番まで一貫して対策したい
というご家庭に向けたクラスです。
定期教室・レギュラー生の4つの会員特典
お教室での授業だけが、「定期教室」ではありません。
月２回の授業以外に、以下のような特典があります。
①家庭学習教材の利用は「無制限」
小学校受験のみならず、就学前の準備にも役立つペーパー教材を、ご希望に応じて何枚でも、無料で取り組んでいただけます。
「宿題」ではないので、やらないと怒られるようなものでもありません。
もちろん、やりすぎて怒られる、といったこともございません。
②「家庭学習記録表」で、毎週の学習履歴を、お教室と共有できる
「家庭学習記録表」を任意でご提出いただくことで、
ご家庭での学習の進み具合や、
うまくできるようになったことや、現時点での課題などをお教室と共有しながら、
ご家庭でのお勉強を進めることができます。
毎日、お子さまとの学習の記録を記入していくことが、日々のお子さまとの学びを振り返るきっかけともなります。
③日々のお勉強のお悩みは、講師との「ホットライン」で早期に解決
ご家庭で、お勉強を進めているときに、お困りごとがあった時は、
メール等でお問い合わせをいただくことで、
次の授業があるまでのお勉強を、さらにスムーズに進めていただけるようにします。
また、保護者面談の機会も、レギュラークラスの皆様向けに実施しております。
④レギュラークラスの皆様限定の「オンライン勉強会」を開催
月に１回程度、オンラインでの「国立小受験 合格勉強会」を開催しています。
年長さんの9月10月は、各校の「出願対策講座」を開催します。
レギュラー生の皆様向けの講座ですので、参加費は無料です。
年中クラスのカリキュラム・開催概要
年中クラスは、 日曜日の9:30〜10:30の60分間での授業をおこないます。
年中クラス(月２回)
| 回 | 日程 | 時間 | 内容 |
| 第1回 | 4月12日(日) | 9:30〜10:30 | 基本図形の学習 |
| 第2回 | 4月26日(日) | 9:30〜10:30 | 大小比較・位置の対応 |
| 第3回 | 5月17日(日) | 9:30〜10:30 | 分類計数・上下比較 |
| 第4回 | 5月31日(日) | 9:30〜10:30 | まとめの学習①・指屈伸 |
| 第5回 | 6月14日(日) | 9:30〜10:30 | １音１文字・季節の食べ物・指示行動 |
| 第6回 | 6月28日(日) | 9:30〜10:30 | 多少比較・右手、左手 |
| 第7回 | 7月12日(日) | 9:30〜10:30 | 同頭音、同尾音・５の構成 |
| 第8回 | 7月26日(日) | 9:30〜10:30 | まとめの学習②・両足ジャンプ |
| 第9回 | 8月9日(日) | 9:30〜10:30 | 前後比較・数の記憶・かたむすび |
| 第10回 | 8月23日(日) | 9:30〜10:30 | 図形模写・助数詞・その場ケンパー |
| 第11回 | 9月6日(日) | 9:30〜10:30 | 長短比較・しりとり |
| 第12回 | 9月20日(日) | 9:30〜10:30 | まとめの学習③・折り紙を使った指示製作と自由絵画 |
| 第13回 | 10月4日(日) | 9:30〜10:30 | 数の多少・動き言葉・ちぎる |
| 第14回 | 10月18日(日) | 9:30〜10:30 | 聴覚的記憶・お話の内容理解・はばとび |
| 第15回 | 11月1日(日) | 9:30〜10:30 | ものの分類・お話づくり |
| 第16回 | 11月15日(日) | 9:30〜10:30 | まとめの学習④・グループ課題 |
いずれの回も、日曜日の9:30〜10:30の60分間での授業をおこないます。
各回の授業で、いくつかのペーパー単元について学習を進めていきます。
ペーパーを枚数こなす授業というよりは、具体物を使った対話学習を重視して、授業をおこないます。
そうすることで、ノンペーパー(ペーパ課題が実施されない)の受験が行われるお茶の水女子大学附属小学校や東京学芸大学附属竹早小学校の受験にも通じる本質的な理解を目指していきます。
「指先を使って作業を進める」「自分の言葉で伝える」機会を設けることで、
自ら考える機会や、考えを表現する機会を増やし、学びを深めていきます。
また、ペーパー学習のカリキュラム以外に、製作・運動・行動観察課題からも１〜２テーマを選び取り組みます。
「お話を聞いて、お約束を守って行動する」といった指示行動や、
国立小受験全般に共通する「お教室での学び方・過ごし方」についても身につけていくお教室です。
４つに分けたクールの最終回(第４回・第８回・第12回・第16回)では、
それまでの3回の授業で学んだペーパー単元についての「まとめの学習」もおこないます。
授業は、年長クラスと同様に、zoomを使ったオンライン参観が可能です。
お教室での指導法や、お子さまの様子をご覧いただくことによって、ご家庭での教え方のヒントを得ていただくことも可能です
いずれのクラスも、講師は小学校受験協会 代表理事の藤田が講師を務めます。
お月謝は、15,400円(いずれも税込)です。
体験レッスンのお申し込み
ここまでご覧いただき、
・内容をもう少し詳しく知りたい
・実際の授業の様子を見てみたい
と思われたら、ぜひ体験レッスンにお越しください。
定期教室では、
ご家庭ごとの課題と優先順位を明確にすることを重視しています。
現在すすめている小学校受験の準備についての「このままでよいのか」を整理する機会としてもご活用いただけます。
まずは現時点での課題を整理する機会として、体験レッスンをご活用ください。
