行動観察のグループ課題で、どんどん声をかけていけるようになるために、「ご家庭での工夫」

本日は、金生先生の行動観察講座でした。

 

お教室で、本日ご参加の皆さんの様子を拝見していて、

 

まず、嬉しかったことがひとつ。

 

定期教室でもご一緒しているお子さまたちに、

先週と比べて、明らかに「ちょうむすび」の上達が見られたことです。

 

多くのお子さまが、

正しい結び方で、「ちょうむすび」を完成させられていました。

 

 

場合によっては、

２ヶ月、３ヶ月経っても、なかなか上達しないこともある「ちょうむすび」ですが、

 

１週間で、明らかな上達をしている、ということは、

ご家庭で、丁寧に取り組んだことの成果でもあることでしょう。

 

 

もちろん、

受験本番に向けて求められるレベルからしたら、

「まだまだ」上達の余地はあります。

 

それでも、

ご家庭で、「達人」を目指して練習をしているお子さまと、

その「成長」を確かめながらサポートをしてくださっているご家庭の様子を感じることができ、

 

お子さまたちのたくさんの可能性を感じました。

 

 

この調子で、

「ひもむすび」も、継続して取り組むことで、

また、それ以外のお勉強も取り組みながら、

どんどん、力をつけていってください。

 

 

 

行動観察のグループ課題でのコミュニケーション能力を高めるために。

 

今日の行動観察講座では、

お友達と相談をしながら、協力をして取り組む課題も複数ありましたが、

 

初めての課題に対して、

「どうしたらいいだろう」

と戸惑ってしまったお子さまも多かったようです。

 

グループで取り組む課題では、

自分の考えを伝えたり、

お友達の様子にも気を配りながら、

一緒に課題に取り組んでいくことが大切です。

 

ですから、

「自分が何をしようとしているか」

「相手にどうしてほしいか」

も、言葉にして伝えることが大切です。

 

 

講座の中では、

「こんな時は、こういうふうに言ったほうがいいよ。」

というアドバイスをしたりすることもありますから、

 

もちろん、そうした「慣れ」が積み重なることで、

どんどん、グループでの課題でも、

スムーズに行動することができるようになってくることでしょう。

 

ですが、

ひとつひとつの課題に「慣れ」ていくだけでなく、

お教室以外の場所(特に、ご家庭の中)で、

行動観察(グループ課題)にも強くなれる、根本的な「スタンス」を養うことができるかもしれません。

 

 

お父さま、お母さまにとっては、

時間はかかるかもしれませんが、

その分、効果的です。

 

 

それは、

 

お子さまの気持ちを「あえて」察しない、

お子さまの行動を「あえて」先回りしない、

ということです。

 

 

就学前の、５歳前後のお子さまたちですから、

まだまだ、できないことも沢山あるのが当然です。

 

ですが、

だからこそ、

お子さまが「自力で取り組む」機会を、可能な限り作っていくことが、大切です。

 

 

また、

普段、一緒に過ごしているお母さま、お父さまならばこそ、

お子さまの様子を見たら、

「何をしようとしているのか」

「何をしたいのか」

「何をしてほしいのか」

は、言葉を聞かずとも「わかる」ことも多いでしょう。

 

ですが、

それらを受けて、

お子さまの手となり、足となり、

手厚くサポートをすれば、するほど、

「黙っていても、きっと助けてもらえるだろう。」

という姿勢が、出てしまうようにも感じています。

 

 

もちろん、

困った時に、お父さま、お母さまが助けてくれる、ということは、

お子さまが、安心して物事に取り組むことができる土台になるでしょうし、

親子間の信頼関係のもととも、なっているでしょう。

 

ですが、

こと、小学校受験の「本番」を考えてみると、

困った時に、声をあげないで戸惑っているばかりでは、

誰かが助けてくれるということは、ないと考えてよいでしょう。

 

また、

黙って、何か行動をしたとして、

その意図を、同じ年齢のお友達が「察して」もらうことを期待するのも、

確実な方法とは言えません。

 

そうではなく、

自分の考えを、

わかりやすく、言葉にして伝えることができると、

グループで取り組む課題も、

より、スムーズに進んでいくことができるでしょう。

 

 

 

ちなみに、本日の行動観察講座の中でも、

たまたま、このテーマにぴったりの出来事がありました。

 

 

休憩時間の際に、

「水筒のフタが開けられません。」

と言ってくれたお子さまがいました。

 

 

黙っていないで、声をかけてくれたことは、

ひとつの「勇気」でもあり、素晴らしいことです。

 

ですが、

「水筒のフタが開かない。」ということは、

あくまでも「事実」を伝えているだけに過ぎません。

 

 

ですから、

意地悪をするつもりではなく、

「先生に、どうしてほしいんですか？」

と聞き返しました。

 

 

お子さまからしたら、ちょっと面食らったかもしれません。

 

おそらく、

同じようなシチュエーションがあったとき、

ご家庭でも、

幼稚園や保育園でも、

「じゃあ、代わりにフタを開けてあげるよ。」

という対応をしてもらうのが「一般的」だったでしょうから。

（大人からすれば、「フタが開かない」という言葉だけでお子さまの意図は十分に伝わります。）

 

ですが、

こと、小学校受験のお教室の中で、先生に何かを求めるときや、

ましてや、お友達に対して何かをしてもらいたいときは、

「事実を伝えること」だけでは不十分です。

 

相手に対する「行動の要請」を、セットで伝える必要があります。

 

 

このように、

できる限り、「他者の判断に結果を委ねる」のではなく、

「主体的に動く」ということが必要です。

 

この姿勢は、小学校受験に限らず「一事が万事」で大切で、

 

なんでも、してあげ、与えてあげると、

それが「当たり前」にもなるでしょうし、

 

結果、自ら「取りに行く」という姿勢が失われてしまいます。

 

 

これから、ますます重視されていく「探究的な学習」は、

「この勉強をしなさい」と与えられるものではなく、

自らの意思によって、積極的に取り組んでいくものでもあります。

 

ですから、「他者から与えられることを前提としない」という姿勢は、

小学校に進学してからも、必要なことでしょう。

（そして、「学生」が終わった後も、重要な姿勢のひとつとなるかもしれません。）

 

 

少し、厳しいかもしれませんが、

「待ち」の姿勢では、何も起こらない(かもしれない)、ということを、

経験的に学んでいくことが、

主体的な行動を生み出していくでしょう。

 

 

お子さまが、

自らの力で考え、自ら行動するようになるためには、

 

「魚を与える」のではなく、

「魚のとり方を教える」ことが大切です。

 

 

もちろん、お教室では、

小学校受験のひとつひとつの課題にスムーズに取り組むための、技術やノウハウをお伝えしていきます。

 

ですが、

それとあわせて、むしろ大切なのは、

お子さまが、自分の力で、目の前の現実を変えていこうとする「意識」を、

お教室以外の生活も含めて身につけていくことです。

 

 

それが、

小学校受験だけにとどまらず、

「その後」の人生をも豊かにしていくための、

ひとつの「土台」になっていくはずだと信じています。

 

 

ちなみに、先ほどの「水筒」の一件について、余談ですが、

その後も、何人かに「フタを開けてください」と依頼されて、

固くなっていた水筒の「フタ」を開けた後、

 

私は、その全員に対して、

水筒のフタを「閉めて」返しています。

 

 

もちろん、意図があってのことです。

 

「お水がこぼれないようにするため」ではありません。

 

「水筒のフタを開ける」という、巧緻性の作業のひとつの経験を、

(フタがゆるんだ状態から)お子さまに自力でしてもらうためです。

 

 

大人が、子どもに何かをしてあげれば、あげるほど、

その自立や成長の機会を(表現は悪いですが)「奪ってしまう」ことになるかもしれません。

 

お子さまの「ひとりでできる」力を伸ばすためにも、

サポートは、必要最小限に、

どんどん、「できた！」という感覚を身につけていってもらいたいなと、思っています。

 

 

ご家庭でも、

お子さまの「自発的な行動」を促すために、

 

「ひと呼吸」おいて、「待つ」ということを、

(無理のない範囲で)意識してみてください。

 

 

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3月スタートの新しいレギュラークラスについて、2/15より「体験レッスン」を開催します。

 

3月スタートの新しいレギュラークラスのスタートに先立ち、体験レッスンを開催いたします。

 

体験レッスンの期間は、2月の後半で、

実際にレッスンが行われる曜日・時間帯に合わせて、

40分程度のレッスンと、簡単なフィードバックと保護者説明をいたします。

 

それぞれのクラスの、体験レッスンの日時は、以下の通りです。

 

新年長さん向けの体験レッスン

難関校対策クラス

(1)2/15(月)15:00～　(2)2/20(土)13:30～　(3)2/22(月)15:00～　(4)2/27(土)13:30～

 

女子校クラス

(1)2/17(水)13:30～　(2)2/18(木)15:00～　(3)2/24(水)13:30～　(4)2/25(木)15:00～

 

絵画工作クラス(年長)

(1)2/17(水)15:30～　(2)2/24(水)15:30～

 

新年中さん向けの体験レッスン

年中総合クラス　

(1)2/15(月)13:30～　(2)2/20(土)9:30～　(3)2/22(月)13:30～　(4)2/27(土)9:30～

 

絵画工作クラス(年中)

(1)2/17(水)13:30～　(2)2/24(水)13:30～

 

それぞれのクラスの体験レッスンは、(1)〜(4)まで、すべて同じ内容です。

 

参加費は、

各回5,000円(税込)です。

 

体験レッスンへのご参加のお申し込みは、

今すぐです。

 

こちらのお申し込みページから、

体験参加をご希望のレッスンなど必要事項を入力の上、お申し込みください。

 

皆様からのお申し込みを、お待ちしております。

 

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開講中のレギュラークラスについて

 

新年長(年中さん)向けの定期教室の詳細はこちらから。

体験レッスン受付中
対象：新年長(年中)
料金：3,000円
特典：図形センスを磨く「紙パズル」をプレゼントします！

体験レッスンの申込は
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