「家だと集中できず、つい叱ってしまい親子関係がギクシャクしてしまう」

4月を過ぎ、夏休みが視界に入ってくると、このような不安を抱えるお母さま、お父さまが増えてきます。

小学校受験において、夏は「天王山」。

まとまった時間が取れるこの期間に、生活リズムを学習モードに切り替え、「質の高い学習」を「圧倒的な量」こなすことが、秋の合格を引き寄せます。

しかし、ご家庭だけでその環境を作るのは至難の業です。

そんなときこそ、当協会の「夏のお預かり学習」という選択肢をご検討ください。

当協会では、夏休み期間、

毎週末の講座に加えて、今年度も、

夏休み期間の平日に、お教室でお子さまたちを１日お預かりする「お預かり学習」を実施していきます。

単なる「預かり」ではなく、小学校受験の合格に必要な全要素（ペーパー・口頭試問・巧緻性・行動観察）を網羅し、

お子さまの「基準値」をプロの環境で一気に引き上げる１日を提供します。

「夏のお預かり学習」が選ばれる理由

2024年度・2025年度と2年にわたり実施した「夏の預かり学習」ですが、

全日程終了後の満足度は10点満点中平均「8.93点」と大変ご好評をいただきました。

実際に参加された保護者の皆様からは、次のようなお声をいただいています：

・「家ではなかなか集中できないところを指導してくださり感謝しております。」

・「行動観察や巧緻性も含めてバランスよく学べた。」

・「本人も楽しんで参加できたようで、どんなことをしたかを楽しそうに話してくれました。」

・「子どもが家で楽しかったと言うほど楽しく参加できていて、家で行うより格段に学習効率が高かったと思います。

・「預け日数や時間も幅広い選択肢が設けてあり都合に合わせて申し込みできたのも良かったです。」

・「先生やスタッフの方の対応も丁寧で安心できました。」

他にも、以前に参加した他のお教室では泣いてしまうことのあったお子さまが、

「藤田先生が面白かった！」

と笑顔で帰ってきたというお声もいただきました。

楽しさと真剣さのバランスを大切に指導を実施してきたからこそ、「もっと通わせたかった」といったお声も多数いただけたと分析しています。

３時間の基本構成は「口頭試問＆ペーパー＆巧緻性＆行動観察＆プラスワン」

午前の部・午後の部ともに、

口頭試問練習を10〜20分程度、

ペーパー学習に45〜60分程度、

巧緻性課題を集中的に30〜45分程度、

行動観察課題(指示行動or集団行動)を30〜45分

その他、運動課題・絵画・個別課題の対策を兼ねた活動についても、ピックアップして取り組みます。

ペーパー学習：圧倒的な「基準値」の塗り替え

お預かり学習では、ペーパーの「分量」に徹底的にこだわります。

復習用のペーパー問題の中には、

１枚１分以内に解けるようなものも多くあります。

そうした問題に、50分、60分も取り組めば、

ペーパーを50〜60枚やることは、決して無理な数字ではありません。

これまで、取り組んだことがないくらいの枚数のペーパーに、一気に取り組むことで、

ペーパー学習の「基準値」を１段も２段も上げることを目指します。

「これだけできた！」という成功体験が、お子さまの自信と、家庭学習でのスピードアップに繋がります。

巧緻性課題は「ちぎり」「ちょうむすび」の自己記録更新のほか、さまざまな巧緻性課題に触れていきます。

筑波大学附属小学校においては必須の「塗る→ちぎる」作業、そして「ちょうむすび」。

これは、毎日継続して取り組んでいくことが求められる作業ですから、

お教室でも、毎日のように継続して取り組みます。

同じ課題を、計測しながら取り組むことで、小さな「自己成長」を確認しながら継続することの「楽しさ」も知っていきます。

口頭試問課題も、テンポ良く繰り返しを

シンプルな口頭試問課題を繰り返すことで、発声・発話のトレーニングをするほか、

複数名で意見を出し合える日には、難しい問題解決課題についても探求するような時間を予定しています。

「遊び」の中から学ぶ

午前・午後と、みっちりお勉強ばかりに取り組んでいては、疲れも出てきてしまうでしょう。

時には、「息抜き」も必要です。

お教室の中で取り組む「ゲーム」の時間は、

「ゲーム」と言いながらも、どれもが小学校受験の行動観察課題を見据えた活動です。

ただのお楽しみ企画なら、幼稚園・保育園の預かり保育でも楽しめます。

そこに、「行動観察」の視点を盛り込むことが、小学校受験での同様の課題に強くなる秘訣です。

2026夏のお預かり学習

開講日は、週４日×４週間

2026年度の「夏の預かり学習」は、ご好評いただいた前年度と同様に

夏休み期間の４週間、火・水・木・金の４曜日に、平日の午前午後、預かり学習を実施します。

2026年度の夏のお預かり学習は、計１６日の開講です。

開講は、午前・午後の各３時間。延長も含め、最大９時〜１７時のお預かり

それぞれの開講日とも、午前と午後の２部制で開講します。

《午前の部》9:00〜12:00　　参加費8,000円(税込)/回

《午後の部》13:00〜16:00　  参加費8,000円(税込)/回

午前の部と午後の部に、通しでご参加いただくことも可能です。

《午前・午後の部》9:00〜16:00　　参加費15,000円(税込)/日

午前のみ・午後のみのご参加と比べて割安になることに加えて、12:00〜13:00のお昼休み(昼食)の時間も、お教室にてお預かりいたします。

(昼食として、お弁当・カトラリーセットをご持参ください。)

また、午後の部の後に、延長してお預かりすることも可能です。

延長のお預かり(16:00〜17:00)をご利用いただく場合の追加の費用は、2,000円(税込)です。

お預かり中の「個別指導」カスタマイズ

「夏のお預かり学習」は、少人数制でのお預かり学習ですが、

長いお預かり時間を活用し、弱点補強のための「個別指導」を組み込むことも可能です。

個別指導を受講している時間帯のお預かり費用は、30分につき1250円が割り引かれます。

(例１：午前の部に参加して、10:00〜11:30の90分間に個別指導を受講した場合、お預かり費用は90分ぶんが減額されて8,000-3,750=4,250円)

(例２：午後の部に参加して、15:00〜17:00の120分で個別指導を受講した場合、お預かり費用は15:00〜16:00の60分ぶんが減額されて8,000-2,500=5,500円)

お子さまの「本気」を引き出す夏に

この夏を、「ただの夏休み」で終わらせるか、

お子さまの人生初の「本気でがんばった夏」にするか。

私たちは、単に勉強を教えるだけでなく、お子さまの「前向きな姿勢」を育てることを大切にしています。

昨年の「もっと通わせたかった」というお声にお応えできるよう、今年も全力でサポートさせていただきます。

︎ [夏のお預かり学習 お申し込み・詳細ページはこちら]

早期お申し込みのメリット

夏の預かり学習は、定員12名で実施いたします。

2024年、2025年と過去2年にわたり実施した、この夏の預かり学習ですが、

曜日や時間帯によっては、いくつかの日程でお申し込みが定員に達し、キャンセル待ちでのご案内をすることもございます。

2年とも、ほぼ全日程でご参加をするお子さまも複数名いらっしゃいました。

ご希望の日程で確実にお申し込みを確定し、早期に夏のスケジュールの見通しを立てたい皆様は、

５月末までにお申し込みをいただくのが確実です。

「夏のお預かり学習」のお申し込みは、4月20日(月)12:00より受付開始です

「夏の預かり学習」詳細のページからも進める「夏のお預かりお申し込みページ」から、

必要事項をご入力の上、お申し込みください。

お申し込み受付中の講座

定期教室のページはこちら

「各種講習」のページはこちら

2026季節講習

・夏期講習

・秋期講習(準備中)

・直前講習(準備中)

2026 専科クラス

・筑波大学附属小学校 対策講座

・ノンペーパー講習(お茶の水＆竹早＆大泉小対策)

・金生先生の行動観察講座

・絵画制作講座

個別指導講座

願書・作文添削

4月は新しい環境に慣れるだけで精一杯だったお子さまも、

5月の大型連休（ゴールデンウィーク）は、これまでの学びを整理し、実力を一段階引き上げる絶好のチャンスです。

当協会では、2026年4月29日（水・祝）に、国立小受験に特化したGW講習を開催いたします。

連休の「初日」に集中してお勉強に取り組んだ後、気分爽快に、ご家族で残りの連休を楽しんでほしい。

そんな思いから、今年度も朝からお昼過ぎまでの凝縮したスケジュールで開講します。

2026年度 GW講習 概要

国立小受験で必須となる「口頭試問」「製作・巧緻性」「運動」の3つのテーマ別講座をご用意しました。

1講座から受講可能ですが、3つの課題をバランスよく網羅することをお勧めします。

①口頭試問講座：表情と声で魅せる！「即答法」から「個別課題」まで

・時間： 8:30〜9:30

・目的： 「お話を聞く姿勢」を徹底し、物怖じせず自分を表現する力を養います。

・内容： 

口頭試問講座では、「話の内容」よりも「表情」や「声」を磨いていくことが大切です。

情景をイメージしながらの発話ができるように、

ありありと想像をしながら、お話する練習をおこないます。

また、筑波大学附属小で出題される「即答法」での口頭試問や、

お茶の水女子大学附属小学校での「個別課題」(や、東京学芸大学附属大泉小学校の口頭試問)で問われるような、思考が必要な課題、

東京学芸大学附属小金井小学校や、東京学芸大学附属世田谷小学校、東京学芸大学附属竹早小学校、東京都立立川国際中等教育学校などでも行われる１対１の口頭試問、

にも取り組んでまいります。

上手にお話をすることに加えて、

「お話を聞く」時のあり方についても確認をしていく60分間の講座です。

②製作・巧緻性講座：とにかく大量活動！「ちぎる・むすぶ・折る」を完璧に

・時間：

10:00〜11:00

・目的： 5月の時点で「できていること」と「これからの課題」を明確にします。

・内容：

製作・巧緻性講座では、国立小受験の「指示制作」課題で課される制作工程のなかでも、

特に継続的な練習が必須の「ちぎる」「むすぶ」に焦点を当てて講座に取り組みます。

(筑波大学附属小・お茶の水女子大学附属小学校・東京学芸大学附属小金井小学校での出題が多いです。)

また、生活巧緻性課題として「雑巾しぼり」に取り組むほか、

折り紙を使った指示制作にも取り組む予定です。

(生活巧緻性の課題は、過去の東京学芸大学附属大泉小学校での出題、また「折る」課題は東京学芸大学附属世田谷小学校での出題があります。)

ひとつでも多くの「完成」を目指して、

手先をひたすら動かしていく60分間です。

③運動講座：くま歩き、ケンパー、模倣体操で身体を使い切る！

・時間： 11:30〜12:30

・目的： 運動のポイント確認だけでなく、自分の番を待つ時の「あり方」も指導します。

・内容： 

運動講座では、

東京学芸大学附属大泉小学校で出題された「ケンパー」、

東京学芸大学附属小金井小学校で出題される「はばとび」、

そして、筑波大学附属小学校でおなじみの「くま歩き」、

さらに、東京学芸大学附属世田谷小学校で出題されてきた「模倣体操」

の課題に順に取り組みます。

運動をするときのパフォーマンスだけでなく、

自分の番でない時の「待ち方」も、

小学校受験においては必要なポイントのひとつです。

元気よく身体を動かして、

お昼ご飯が、いっそう美味しくなる。

そんな、お昼の60分間です。

GW講座に関する「よくあるご質問」について

Q１)３つの講座にすべて参加することは可能ですか？

A１)３講座全てにご参加いただける内容となっております。

３講座、連続でのご参加となると、お子さまの「集中力が続くだろうか？」と心配になるお父さま・お母さまもいらっしゃることでしょう。

ですが、ご安心ください。

お子さまが集中力を維持しながら講座にご参加いただけるように、

３講座は、

お話をすることによって、頭と意識を活動モードに入れ、

製作など、椅子に座って黙々と取り組む静的な活動を経て、

身体を動かしながら取り組む動的な活動(運動)へと移行していくような構成となっております。

また、講座と講座の間は、たっぷり30分の休憩時間がありますので、

講座の間の「オン」と、休憩時間の「オフ」の時間のメリハリをつけて、ご参加いただくことが可能です。

例年、GW講習として３本だての講座を実施しておりますが、

過去、多くのお子さまが、２講座、３講座と連続でご参加いただいております。

Q２)講座の様子を保護者が見学することはできますか？

A２)zoomによるオンラインでのご見学が可能です。

その他の単発講座と同様に、

zoomを活用したオンラインでのご見学が可能です。

授業でのお子さまの様子をご覧いただいたり、

講座内で取り組んだ内容をご確認いただくことで、

ご家庭での復習に役立てていただいております。

Q３)講座と講座の間の休憩時間は、途中退出可能ですか？

A３)可能です。お教室で休憩いただくこともできます。

休憩時間の際に、一時的にお教室を出て、

向かいの公園で、新緑の空気を吸ってからお教室に戻ってくることも可能です。

前の講座をzoomからご覧になって、お子さまの「良かったところ」「素敵だったところ」があったら、ぜひ伝えてあげてください。

お教室の中は食事ができないので、軽い食事をしてから戻る場合も、お外での食事をお願いしております。

もちろん、お教室の中でも、ゆっくり休憩するスペースもございます。

お教室の中では、水分補給をすることが可能です。

Q４)授業について保護者向けの説明の時間はありますか？

A４)60分の講座の後に、保護者向けの授業説明を行います。

お子さまと取り組む講座が60分、その後10〜15分程度、お教室にて保護者向けの授業説明を行います。

２講座以上を連続して受講する場合、zoomからも授業説明を聞いていただくことも可能です。お子さまがお教室で休憩をする場合は、保護者の皆様は、授業ごとにお教室にお戻りいただかなくても大丈夫です。

お申し込みについて

ゴールデンウィークは、新年度の生活リズムを落ち着けつつ、受験本番に向けて実力をグンと伸ばす「きっかけ」の時期です。

この連休初日の学びが、夏の伸び、そして秋の結果へとつながっていきます。

お子さまが「小学校でのお勉強」を前向きに楽しめるよう、私たちが全力で伴走いたします。

・対象： 年長の皆様

・会場： 四ツ谷

・受講料： 各講座 7,000円（税込）

・お申し込み： 4月1日（水）10:00〜

[GW講習のお申し込みはこちらから]

ゴールデンウィーク講習　一般申込

（※定員に達し次第、受付を終了いたします。お早めにお申し込みください。）

筑波大学附属小学校の倍率は？

・筑波大学附属小学校の最終倍率は、依然として約24倍という高倍率となっています。

・第一次選考(抽選)通過後から合格までの倍率は、男女ともに約12〜13倍程度です。

・最終的な合格者は男女合わせて約128名です。

(それぞれの数字について、記事内でも解説します)

筑波大学附属小学校の抽選結果や倍率、受験対策について知りたい方へ。

本記事では、令和8年度児童募集に向けた検査(2025年に実施)の第一次選考(抽選)通過率（倍率）と、

・抽選通過後の出願手続き 

・願書作成のポイント

・第二次選考（ペーパー・製作・運動など）の対策

について、具体的に解説します。

11月8日、筑波小の第一次選考（抽選）が実施されました。

2025年11月8日(土)に、

筑波大学附属小学校の、第一次選考（抽選）が実施されました。

女子…９：００　　　男子…１０：３０より、

筑波大学附属小学校の行動にて実施される第一次選考（抽選）ですが、

抽選の立会は、出願者のごくごく少数名(全出願者の1%程度)しかできないことになっているので、

多くの出願者の皆様は、

抽選当日11月８日（土）１６：００以降、

ホームページ上のリンク先のmiraikonpass照会サイトから、抽選結果を確認することになります。

(照会可能期間は、１１月１１日（火）２３：５９までです。)

筑波小の第一次選考の倍率(2025年実施)　男子52%、女子57%

過去19年の出願者数(および抽選通過率・最終倍率)の推移は、以下の通りです。(年度は考査実施年度)

2007年度：男子2306名(42%・36.0倍)/女子2148名(45%・33.6倍)

2008年度：男子2288名(43%・35.8倍)/女子2019名(49%・31.5倍)

2009年度：男子2333名(44%・36.5倍)/女子1973名(54%・30.8倍)

2010年度：男子2354名(45%・36.8倍)/女子1967名(54%・30.7倍)

2011年度：男子2052名(50%・32.1倍)/女子1840名(59%・28.8倍)

2012年度：男子2191名(46%・34.2倍)/女子1981名(54%・31.0倍)

2013年度：男子2171名(44%・33.9倍)/女子1910名(52%・29.8倍)

2014年度：男子2097名(46%・32.8倍)/女子1897名(57%・29.6倍)

2015年度：男子2118名(45%・33.1倍)/女子1867名(53%・29.2倍)

2016年度：男子2034名(51%・31.8倍)/女子1783名(59%・27.9倍)

2017年度：男子2043名(48%・31.9倍)/女子1727名(58%・27.0倍)

2018年度：男子2032名(49%・31.8倍)/女子1762名(56%・27.5倍)

2019年度：男子2087名(47%・32.6倍)/女子1813名(59%・28.3倍)

2020年度：男子2177名(30%・34.0倍)/女子1982名(34%・31.0倍)

2021年度：男子2182名(37%・34.1倍)/女子1836名(46%・28.7倍)

2022年度：男子2048名(40%・32.0倍)/女子1781名(47%・27.8倍)

2023年度(一昨年)：男子1849名(42%・28.9倍)/女子1615名(50%・25.2倍)

2024年度(昨年)：男子1756名(47%・27.4倍)/女子1672名(47%・26.1倍)

2025年度(今年)：男子1534名(52%・24.0倍)/女子1419名(57%・22.2倍)

第二次選考を受験できる人数は、近年、男女ともに800名前後ということになっています。

第二次選考の倍率は、約９倍弱となり、その上で、第三次選考（抽選）となることが予想されます。

筑波大学附属小学校｜抽選通過後の流れ

第一次選考（抽選）に当選した皆様は、

すぐに、第二次選考検定料2,200円のお支払いの手続きを進めましょう。

「申し込み完了メール」とともに出願書類URLが入手できます。

そして、第二次選考の出願書類をダウンロードし、A4用紙(厚手の紙が最適)に印刷して記入、

必要書類とともに11月20日(木)に学校に持参します。

(2020年度〜2023年度までの４年間は、郵送による第二次出願の受付となっていましたが、2024年度より、学校への持参しての出願が復活しています。郵送での出願でも手続きができていたところ、あえて持参での出願に回帰したのは、保護者の方が「行事とあらば仕事のスケジュールを調整して学校に足を運ぶことができるか」も確かめたいという学校側の意図もあるものと思われます。)

詳しくは、令和8年度の「受験者心得」をよく読んで、間違いのないように出願をしましょう。

「入学志願票(願書)」や「志願理由書」については、

清書用の用紙に記入する前に、必ず下書きをしてバランスを確認しましょう。

そして、清書した用紙については、

封入して発送する前に、いったんコピーないしスキャンをしておくと、後々ご確認いただく際にも便利です。

今年度の出願書類も、昨年度と同様、１１月２０日（木）に、学校まで持参しての受付となります。

2024年度・2025年度とも、女子が午前・男子が午後の受付となり、2019年度までと同様、未明・早朝から多くの保護者の方が列をなしての出願となっています。

防寒対策に加えて、出願当日のスケジュールも、調整しておきましょう。

「早くに出願をすれば合格しやすくなる」とも言い切れない部分もありますので、無理は禁物です。

筑波小　第二次選考までの準備

筑波小対策については、特に国立小メインで対策を進めてきた方は、以前から照準を絞って対策をしてこられていることでしょう。

あるいは、私立小受験を駆け抜けたあと、最後の筑波小の抽選にも当選したので、「さらにもう１ヶ月」の小学校受験期が決定した、という方もいらっしゃるでしょう。

これまで、小学校受験に向けた準備をされてきている皆様は、

直前期とはいえ、特別なことはないかもしれませんが、

あらためて、筑波小に向けた直前期の対策をまとめていきます。

筑波小　ペーパー対策

筑波小のペーパー課題は、「お話の内容理解」と「図形系の問題」に分かれますが、

ほぼ確実に出題される「お話の内容理解」に重点を置いて対策を進めることが大切です。

(図形系の問題は、例えば、「重ね図形」が苦手だからとそれだけ集中してお勉強をしたとしても、本番に出題されるのが「回転図形」であるということがあり得ます。それに対して「お話の内容理解」というジャンルは、確実に出題される、とも言えるのです。)

図形問題は「制限時間内に解答しきれなかった」という話も多く耳にします。

ですが、お話の内容理解については、聞くべきポイントを押さえて取り組めば、満点が狙える問題です。

まずは、「お話の内容理解」を確実に押さえていきたいところです。

これまで特に筑波小に特化したお勉強をしてこなかった、という場合でも、

小学校受験に向けた準備を進めてこられていて、基礎ができている、という場合は、

お話の内容理解の「傾向と対策」は抽選後からでも間に合います。

夜寝る前の「読み聞かせ」も、「お話の内容理解」の問題に切り替えるなどして、

たくさんの「聞く」練習を積み重ねてみましょう。

また、「図形問題」は、

最初の１問を練習問題として親子で一緒に取り組んでから、残りの問題に取り組むようにします。

解答をする「向き」(縦か横か)を意識して取り組みましょう。

そして、過去問演習などをする際も、

2分30秒を目安に、時間で区切って取り組むようにしてみてください。

「全ての問題に解答しないと気が済まない」状態だと、次の課題に意識を切り替えづらいということもあるかもしれません。

また、解答をする際の「スピード」がつかないという方は、

正解は分かるであろう簡単めな問題を、途中で止めることなく最後まで解いていく中で、スピードをつけてまいりましょう。

同じ「位置の対応」問題を、タイムアタック形式で自己最高記録に挑戦してみるのも良いかもしれません。

筑波小　製作対策

製作課題は、基本的には「指示製作」が出題されます。

お手本が作られる際の「工程」を正しく記憶して、素早く丁寧に再現できることが大切です。

作品をつくる際の工程の中で、不安要素があるようであれば、

本番まで、毎日かならず取り組むようにしていきましょう。

筑波小の製作課題でメジャーな工程は以下の５つです。

・クーピーを使った「色ぬり」

・線に沿って「ちぎる」

・折り紙を「折る」ことで形を作る

・スティックのりを使って、手を汚さずに「貼る」

・紐やリボンを「ちょうむすび」で結ぶ。

指示製作で作品をつくるのでなくとも、

特に、上記の中の「ちぎる」「塗る」「結ぶ」は、毎日のように取り組んでいきたい作業です。

毎日継続することで、必ず力がついていきます。

これらの作業が「うまくできない」という場合、

筑波小の製作を完成させることはできません。

もし、まだ苦手である、という場合は、

ここからの１週間、２週間で、「自信を持ってできる」レベルを目指して特訓をしましょう。

(「ちょうむすびがうまくできない」というお子さまも、毎日、朝と晩、２週間も練習すれば、必ずできるようになるはずです。できるようになる過程が、大きな自信につながります。)

また、近年の筑波小では、

「絵を描く」課題が出されようになっています。

お勉強の合間の時間にでも、

「自分の絵」

「家族の絵」(人物画は顔・表情から全身まで)

「動物の絵」

「料理の絵」

などを描くようにして、絵画の課題が出題されても自信を持って対応できるように描き慣れておくことがオススメです。

特に近年は、「家族で〇〇している絵」のパターンがよく出題されています。

ご家族の特徴なども意識して、自信を持って描ける状態を作っておきましょう。

筑波小対策　運動・口頭試問・姿勢

その他、筑波小で毎年のように出題される「くま歩き(くま走り)」や、

短答形式で答える「口頭試問」など、

ご家庭の中でも習慣的に取り組んでいくことが、力を発揮できるコツです。

口頭試問についてもそうですが、

「ハキハキと」「元気よく」お話やお返事ができるように、普段から心がけます。

毎朝の「挨拶」から、受験対策を進めることができます。

抽選通過後の「筑波小対策講座」は、残すところあと４回です。

筑波小の本番に向けた対策講座は、残り４回です。

本番の流れを想定した課題に、順に取り組みます。

(筑波小は、グループ・当日の受付組によっても課題の順番がまちまちなようですので、さまざまな順番で課題を組み立てています。)

○筑波大学附属小学校　対策講座

日程：11月16日(日)①(男子)11:00〜12:30/②(女子)13:30〜15:00

　　　11月30日(日)①(男子)8:30〜10:00/②(女子)13:00〜14:30

　　　12月6日(土)①(男子)13:00〜14:30/②(女子)15:00〜16:30

○筑波大学附属小学校　直前講習

日程：12月13日(土)①(Aグループ)13:00〜14:30/

　　　12月14日(日)②(Bグループ)13:30〜15:00/③(Cグループ)15:30〜17:00

「筑波小 対策／直前講座」への申込はこちらから

また、2025年も、直前期の平日特訓を開催します。

11月10日（月）・12日（水）

11月17日（月）・19日（水）

11月24日（月祝）・26日（水）

12月1日（月）・3日（水）

12月8日（月）～12日（金）
15:00～17:00

この全13日間、都内最後の国立小受験をやり切るための講座を、清水先生が実施してくださります。

直前期・平日特訓についての詳細はこちらをご覧ください。

ここからの１ヶ月の直前期、

振り返った時に、「筑波小の抽選に当選できたから、成長できたね」と思えるような時間を過ごしていただけるよう、

お教室としても全力でサポートしてまいります。

筑波小対策を専門指導

当教室では、年長さん向けに４月から筑波大学附属小学校対策講座を実施しています。

・ペーパー

・製作

・運動

・口頭試問

・行動観察

すべて本番を想定した形式で練習します。

筑波大学附属小学校対策講座の詳細はこちら

筑波大学附属小学校 対策講座のご案内

「抽選があるから、対策は通ってからでいい」と考えがちですが、竹早小が求めるのは一朝一夕では身につかない「親子の関係性」です。

この記事では、竹早小（東京学芸大学附属竹早小学校）の抽選結果や倍率、2次試験の内容が気になっている方へ、

2026年度入学調査の抽選結果・倍率の詳細と、

第2次選抜（発育総合調査）に向けて、出願前から準備しておくべき本質的な対策を具体的に解説します。

最新・2026年度入学調査の抽選結果と倍率

2025年10月18日(土)に実施された東京学芸大学附属竹早小学校の第１次選抜(抽選)の結果をまとめました。

• 男児：通過率 28%（倍率 約3.6倍）

• 女児：通過率 27%（倍率 約3.7倍）

前年度(男女とも26%)と比較すると、わずかに通過率が上昇しましたが、

依然として「4人に1人しか調査に進めない」という厳しい抽選であることには変わりありませんでした。

しかし、この数字に一喜一憂する必要はありません。

通過した瞬間に確率は100%になり、そこから「本番の準備」が始まるからです。

竹早小が掲げる「特別な準備は不要」の真意

過去、竹早小は公式に「過度な準備教育を憂慮している」と明記していました。

以下は、2022年度入試(2021年実施)まで、竹早小の学校案内の「入学者選抜」に関する項目にあった文章です。

試験前抽選の結果を受けて、

ご縁をいただけた方も、残念ながらご縁をいただけなかった方も、

竹早小からのこのメッセージを、あらためて噛み締めることが大切です。

小学校受験の合否は、

お子さまやご家庭の教育に対する「優劣」を判断するものではない。

このことは、

今年度、実際に受験をされる年長さんのご家庭の皆様のみならず、

これから、小学校受験を見据えてお勉強を進めていく皆様にも、

あらかじめ把握をしておいていただきたい「大前提」であると感じています。

何が「過度な準備教育」となるのか？

なお、ここでいう「過度な準備教育」というのは、

「『〇〇』と言われたら、『△△』と返しなさい。」

「□□の時には、〜〜〜のようにすると良く見えますよ。」

といった、「受験に勝つためのノウハウ」のようなものをお子さまにたたき込み、

「受験本番」にしか使わないであろうようなテクニックでの武装をほどこすような教育のことを指しています。

まさに、お子さまの学びや発育に対して、「不適切な準備や訓練」にあたるようなものと言えるでしょう。

竹早小の受験準備に限らず、小学校受験に向けた準備学習の一般について、

私は、こうした対処療法的な教育のあり方については、一貫して懐疑的な立場を表明しています。

「お教室漬け」となって、スパルタ式学習をするくらいなら、

ご自宅で親子で遊んでいた方が、お子さまの「あと伸びする力」も育つのではないか、とすら思います。

2026年度入学の竹早小の発育総合調査|例年通り第１調査(指示行動・自由遊び)と第２調査(口頭試問・面接&親子課題)

竹早小の調査は、

近年は、１グループ20名ずつで進行する、ということになっています。

時間割に変更はなく、各グループ25分刻みで入室していく形式で、

例年通り、「前半が指示行動・行動観察系の課題」「後半が面接と親子課題」となりました。

これまでも、第２次選抜(発育総合調査)にご参加された保護者の方からは、

「あっという間に終わってしまう」

というお声をいただいています。

かなりスピーディーな展開で課題が進行するようです。

取り立てて難しい課題が出るわけではない竹早小の調査ですが、

それだけに、指示行動・行動観察課題では「基本のお約束が守れるか」、親子課題では「親子でスムーズにコミュニケーションが取れるか」が大切になってきます。

行動観察課題における「お約束」は、お教室でも繰り返し取り組んできている方は、戸惑うことなく取り組めることでしょう。

親子課題については、ご自宅でも、普段の生活を意識することで、「受験準備」を進めてまいりましょう。

竹早小の「親子課題」に求められるものは何か？

「はじめに子どもありき」を教育の基本方針としている竹早小において、

お子さまとお父さま・お母さまの関係性を確かめるのが、この「親子課題」であると考えられます。

竹早小の「親子課題」は、親子で取り組む「あそび」を題材とした課題です。

そのようにして考えたら、

いつもご家庭でやっている通り、ただ遊べば良いだけの課題だとも言えます。

竹早小が公式に出しているメッセージ通り、特別な準備や、過度な準備教育を必要とするものではないのです。

「遊び方」から「学び方」を探求する

そんな「ご自宅での遊び」や「ご自宅での学び」について、

お子さまの学ぶ力を伸ばしていくという目的を考えたときに効果的な「遊び方」や「学び方」がわからない、ということも、

少なくはないかもしれません。

(そもそも「これでいいのか？」という疑問や悩みが尽きないのが、子育ての現場だとも思います。)

私が指導をしている「国立小受験 専門 定期教室」は、

小学校受験に向けたお勉強を通して、ご家庭の中でも、小学生になってからも使える「学び方」を身につけていただきたい、という思いから指導を実施しています。

竹早小対策として実施する「親子講座」は、

竹早小の調査で出題されてきている「親子課題」を題材に、

皆様に、お子さまの学ぶ力を伸ばすための「遊び方」を提示していく講座です。

「まなび」は「あそび」から。

幼少期こそ、遊びの中から、たくさんの学びを積み重ねていくことが大切な時期であり、

また、そうしていくことが可能な時期でもある、と考えています。

竹早小の受験準備として、

過度の準備教育は、必要ありません。

その代わりに、

これを機に、今後にもつながる「遊び方」を学んでしまおう、というのが、

竹早小の親子課題の対策の「裏テーマ」です。

竹早小の親子課題の形式と対策

竹早小の親子課題では、

入室後、親子それぞれが、別々のブースで簡単な面接(口頭試問)を行います。

そして、保護者の面接が続いているタイミングで、お子さまに、その後の親子課題の「ルール」が提示されることが多いです。

取り組む活動については、

・指示されたルールのゲームに取り組むもの

・与えられたものを使ってゲームのルールを作るもの

・お話を作るもの

など、いくつかのバリエーションがあります。

過去の親子課題では、先生から親子ともにルールの説明があった年もあるようですが、

お子さまが「言われた内容を理解して、自分の言葉で伝える」ことができるようになっていれば、より安心です。

今日から家庭でできる「親子課題」の種まき

11月の直前対策講座まで待つ必要はありません。

9月までの間に、以下のトレーニングを「遊び」として取り入れてください。

１．ルール説明ごっこ

週末など、ご家族が揃うタイミングで、トランプなどのカードゲームや、すごろくなどのボードゲームに取り組む中で、

「ルールを理解し、それを言語化する力」が育っていれば、

このような親子課題でも、戸惑わずにルールを説明できるはずです。

ご自宅で、新しいゲームに取り組むときは、

①まず、お父さま(あるいは、お母さま)と、お子さまでゲームに取り組む

②その後、お母さま(あるいは、お父さま)が入り、お子さまにルールを教わりながらゲームに取り組む

という順番で行うことが、この「親子課題」にも近い形式になるのではないかと考えられます。

ご夫婦で(あるいは、お祖父さま・お祖母さまも巻き込んで)役割分担ができると、

お子さまの「説明する力」をご自宅でも伸ばしていくlことが可能です。

説明をするためには、理解ができていないといけませんが、

そうはいっても、まだまだ年長さんのお子さまです。

説明が不十分になる、ということも考えられるでしょう。

そんな時こそ、一緒に総合調査に参加するお父さまやお母さまの関わり方が問われます。

お子さまから、どのようにして言葉を引き出すか、

あるいは、不明瞭なところもそのまま受けて楽しめるか、

こういったところが、竹早小の親子課題では重要なように思われます。

２．「はじめに子どもありき」の実践

お子さまの意思や選択なしに、お父さま、お母さまが何でも決めてしまってはいないでしょうか。

あるいは、お子さまの一挙手一投足に対して、あれこれと口を出しすぎてしまっていないでしょうか。

これらは、度が過ぎると、お子さまの「自ら考え、自ら決定する力」の伸びを妨げることにもなってしまいますが、

こういった、保護者の方の普段の振る舞いが、思いの外よく見えてくるのが、竹早小の親子課題でもあります。

そうすると、「親の打つ手がない」と感じて身動きが取れなくなると感じるかもしれません。

わが子の意思を尊重しつつ、その上で、求められる活動を前向きにやり通す、というのは、

色々と考えれば考えるほど、難しい芸当のように思えてくるかもしれません。

「初めてそれをやろうとする」場合には、これほど難しいことはないかもしれません。

ですが、お子さまが生まれてからの５年間、６年間、当たり前のようにそうしてきている方からすると

「いつも通りをやる」のでいいのです。

逆に言うと、親子課題は、「ごまかしがききづらい」課題であるようにも思います。

「特別な対策を必要としない」と言われているゆえんも、このようなところにあるかもしれません。

親子課題に向けた、ご家庭での具体的なトレーニング方法(まとめ)

・ルール説明練習

先生役となるお父さま(お母さま)が、お子さまにゲームのルールを説明します。

その次に、お子さまがお母さま(お父さま)に、ゲームのルールを説明し、一緒に遊びます。

・新しい遊びの説明

お子さまが考えた遊びのルールを、お父さま・お母さまに説明してもらい、一緒に遊びます。

ポイント：親は口出ししすぎない

建設的な提案のように思えても、親が口出ししすぎるのはNGです。

子どものペースで、楽しみながら遊ぶことを意図してください。

お教室でも、直前期の対策講座を実施します。

せっかくならば、

親子で、「小学校で遊ぶ調査」の経験を積んでおいて、

最低限の「慣れ」を獲得しておきたい。

そのような、竹早小の抽選通過者の皆様向けの講座が、

竹早小対策講座です。

2026年度に調査にチャレンジする皆様むけには、以下の日程で講座の開催を予定しています。

○東京学芸大学附属竹早小学校　対策講座Ⅰ

日程：11月3日(火祝)①11:10〜12:10(男子)/②13:00〜14:00(女子)/③14:20〜15:20

○東京学芸大学附属竹早小学校　対策講座Ⅱ

日程：11月22日(日祝)①13:30〜14:30(男子)/②14:50〜15:50(女子)/③16:10〜17:10

実際に、竹早小で出題された過去の親子課題をベースに、課題を作成しております。

そのため、難易度は、ピッタリ「本番レベル」です。

万が一、「うまくいかない」という経験をしたとしても、

「本番の前で良かったね」となりますし、

逆に「よくできた」という経験ができれば、

本番も、自信を持って課題に取り組むことができるはずです。

竹早小対策講座の親子課題は、

個別指導形式で講座を進めてまいりますので、他の学校対策と比べて、定員が少なくなっております(各回6家庭まで)

あらかじめ、スケジュールを予定しておいていただき、

抽選を通過した皆様のご参加を、お待ちしております。

出願前の時期に取り組む「お教室」の役割

竹早小の総合調査では、普段のお子さまの「ありのままの良さ」が出せることが重要です。

「上手にできること」よりも、「楽しくできること」の方が重要です。

(もちろん、お約束は守りながらですが)

日常の親子関係から、「〜〜すべき」という意識が強くなり過ぎると、

どうしても表情が固くなってしまいがちです。

ただし、これを本番で初めて行うのは簡単ではありません。

今のお子さまの、ありのままの良さを、

どうか、お父さま、お母さま、ご家族の皆さまで受け止めていただき、

ご自身の、ご家庭の「今」に自信を持って、リラックスして、小学校での調査に参加できることを、出願前の時期から意識していきましょう。

日曜日に開催している定期教室や、竹早小の対策も想定したノンペーパー講習も

定期的にお教室という環境で「お友だちと一緒に学ぶ姿勢」や「指示を正しく聞き取る力」を育むことを目指しています。

こうした準備が、結果として竹早小の行動観察・親子課題の土台となります。

当教室では、小学校受験に向けて、総合的に力をつける講座のほか、

親子の関わり方や日常のお勉強の進め方のご質問についても、個別にアドバイスしています。

体験レッスンのご案内

竹早小の親子課題は、親が口出ししすぎず、お子様の意思をどれだけ尊重できるかが鍵となります。

「この進め方でよいのか不安」

「本番で戸惑わないようにしたい」

という方は、一度、体験レッスンにご参加ください。

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※定員制のため、定員に達したクラスから順次受付を終了いたします。

「学芸大附属大泉小学校に合格する子には、どんな共通点があるのか？」

「抽選があるから、運任せにするしかないのか……」

大泉小学校を目指すご家庭から、このようなご相談をよくいただきます。

結論からお伝えします。

大泉小の合格は、「抽選通過後の46日間」の過ごし方で決まります。

ただし、その46日間で一気に伸びるための「土台」を今この時期（春〜夏）にどれだけ積み上げられるかが、真の勝負の分かれ目です。

確かに抽選というハードルはありますが、

通過後の実質倍率は約13〜14倍。選ばれるのは「基礎を完璧にし、自分の考えを堂々と表現できる子」です。

この記事では、最新の入試データに基づき、

・大泉小学校に「受かる子」の3つの特徴

・抽選通過後の「46日間の黄金スケジュール」

・最新の倍率・出願傾向（2026年度実績）

を、受験のプロの視点から詳しく解説します。

データで見えた！大泉小に「受かる子」の3つの共通点

大泉小学校に合格するお子さまの特徴を大きくまとめると

・基本的なペーパー問題の理解ができている

・自分の言葉で質問に答えられる

・説明を聞いているときの「視線」「表情」からも魅力が伝わる

この３点が特に重要です。

このことを踏まえると、抽選通過後の46日間でやるべきことは、優先順位が明確です。

①ペーパー：確実に取る（落とさない）
②口頭試問：差がつくポイント
③生活・コンディション：最重要の土台

この順番を間違えると、
努力量に対して成果が出ません。

※この「優先順位」の判断で、合否の8割が決まります

抽選通過直後は、多くのご家庭が「あれもこれも」と手を出し、結局すべてが中途半端なまま本番を迎えてしまいがちです。

・「わが子の今の実力で、ペーパーを増やすべきか？」

・「行動観察で足を引っ張らないための、最低限のラインは？」

大切な46日間を迷いで浪費しないために。当協会の定期教室では、一人ひとりのお子様の到達度を見極め、

「今、本当にやるべきこと」を明確にする個別戦略の策定を、出願前の年中・年長時から継続してサポートしています。

︎定期教室(年長クラス)の詳細

︎定期教室(年中クラス)の詳細

ここも押さえたい！大泉小の調査で「不合格」を避けるための必須ポイント

大泉小の総合調査には「これをすれば100%合格する」という魔法の法則は存在しません。

前述した「受かる子の特徴」をすべて備えていても、残念ながらご縁をいただけないケースがあるのも事実です。

当日のお子様の素晴らしい振る舞いが、たまたま試験官の視界の外であったり、集団のバランスによって評価が分かれたりすることもあります。

小学校受験の世界には、最後は「ご縁」としか形容できない領域が確かに存在します。

しかし、その一方で「これらが整っていないと、合格が極めて難しくなる」という明確なマイナスポイントは存在します。

いわば「土俵に上がるための最低条件」です。

特に以下の3点は、本番までに必ず解消しておくべき課題です。

・指示と違うことをしてしまう（指示理解の欠如）

「お話を聞く」という基本ができていないと、どれだけペーパーができても、思考力が高くても、集団生活の中で研究実施をしている国立小の環境には適さないと判断されてしまいます。

・自分の我だけを通そうとする（協調性の未熟さ）

お友だちとの活動で、ルールを守れない、譲り合えないといった行動は、大泉小で大切にされている「探求の時間」を進めていくことを考えても大きなマイナス評価となります。

・親が管理的すぎ、子が萎縮している（親子関係の歪み）

大泉小の調査は、受付や引き渡しの瞬間から始まっていると考えた方が賢明です。そして、口頭試問の中でも過去、親子関係について聞くような質問が出されています。お子さまが、親子の関係性について取り繕うことは、ほぼ不可能です。

「100%合格」の決め手を作るのは難しいですが、「不合格のリスク」を限りなくゼロに近づける準備は、今からでも可能です。

わが子が指示を正しく聞けているか、親が客観的に判断するのは非常に困難です。

だからこそ、第三者であるプロの目を通し、本番で『損をしない』ための振る舞いを身につけることも大切になってきます。

合格率を上げる「総合調査・本番までの過ごし方」

抽選を通過した後は、本番まで46日の期間があります。

基本を押さえつつ、本番に向けて万全の準備を整えるには、抽選後からが「勝負どころ」だと言えますが、

抽選までの日々で、着実に準備を積み重ねていけるに越したことはありません。

以下に、大泉小の総合調査・本番に向けて、ご家庭でも心がけていきたい準備についてまとめました。

初日のペーパーは「基礎をしっかり」

ペーパー課題については、「難問」「奇問」に対する対策というよりも、

基本レベルの問題を、確実に得点できるようにすることが大切です。

年中さんの頃からお勉強を進めているお子さまについては、

あらためて、年中さんの頃に取り組んだような単元についても、スムーズに正解ができるか確認をしてみましょう。

制限時間は、そこまでタイトではないという話もありますが、

それでも、スピーディーに正解を選べるように練習しておくに越したことはありません。

ただし、焦って(深く考えずに)解答をする、というよりは、

注意深く設問を聞いて、落ち着いて解答することの方が必要なようです。

集中力が切れてくると、基本的な問題の「設問の聞き漏らし」が増えてきます。

ペーパーの課題についても、1日の分量は、お子さまが集中して取り組める8〜10問程度に絞って取り組むのが良いでしょう。

なお、例年ペーパー課題は、鉛筆のみを使った解答となっており、

間違えた時の訂正は「＝(横二重線)」を書いての訂正となっております。

ご家庭でお勉強をする際のルールとして、こちらも意識しながら進めてみてください。

初日の「ダンス」は、2025年度調査はお手本がない「創作ダンス」に、2026年度調査は模倣ダンスに回帰

また、例年のように、流行りの曲や幼児に人気の曲にあわせて行うダンスの課題は、

昨年度、お手本がなく「自由に踊ってください」という形式で実施されました。

「正解が示されないと戸惑ってしまう」というお子さまも含め、

「自由に」身体を動かすことにも慣れておきたいところです。

近年のトレンド：模倣か？創作か？

2025年度の調査は「創作ダンス（自由ダンス）」でしたが、

2026年度の調査(昨年秋)は「模倣ダンス」に回帰しました。

受験生が困惑した様子を見て学校側が調整した可能性もありますが、

2027年度（今年）がどちらになるかは不明です。

どちらが来ても動じない「表現の楽しさ」を今から育んでおきましょう。

重要な2日目の「口頭試問」「個別課題」対策。お子さまの「自由な発言」の機会を増やす。

大泉小の総合調査は、2日にわたる調査です。

2日目は、口頭試問に加えて、お子さまの考える力、言葉にする力を確かめる「個別課題」形式の出題もなされているようです。

自分の考えを、うまく言葉にできるように、

お勉強の時に限らず、普段からお子さまが考えを言葉にして伝える機会を作ると良いでしょう。

お子さまが、自分の考えを言葉にできるためには、

お父さまやお母さまが、普段からお子さまの話を「聞く」というスタンスができていることが重要です。

お子さまが、何かを主張しようとした時に、

「そういうのはいいから、早く〜〜しなさい。」

などと、お子さまを急き立てるのが基本となっていたり、

お子さまが、お母さまやお父さまの顔色をうかがって、思うことを言葉にできなくなっているようであれば、

普段の生活から、お子さまが自分の考えを言葉にできるように心がけることが、

個別課題に向けた準備としても効果的かもしれません。

(つまり、お子さまが何かを伝えようとした時には、その言葉を「聴く」ようにすること。また、その内容について、まずは一旦「受け止める」ということが大切です。)

そんなことを言われても、「普段、お子さまの声に耳を傾ける余裕がない」という方もいらっしゃるかもしれません。

そんな場合は、あえて「毎日の活動の密度を落とす」ことを、考えても良いかもしれません。

「急がば回れ」です。

普段から、お子さまの言葉に耳を傾けているが、

今ひとつ、お子さまの言葉の力が高まっていかない、という場合は、

お子さまが発する言葉を汲み取った上で、

(理想的な)お兄さん、お姉さんの言葉(表現)で、「言い換え」をしながら確認をするようにしましょう。

そうすることで、お子さまが、「より適切な表現とはどのようにすればよいか」ということについて体験的に理解していくことができます。

何よりも「健康第一」

たとえ、早い時期から着実に準備を積み重ねてきたとしても、

当日や直前に体調を崩してしまっては、

自分の実力を発揮できなくなってしまいます。

普段の生活リズムを崩してまで、お勉強を詰め込むのではなく、

「腹八分目」を意識しつつ、無理なく毎日の生活を送ることが、

直前期の「最優先事項」です。

適切な食事、充分な睡眠に加えて、

ご家族、特にお母さまとお父さまが、できるだけ心おだやかに、

ゆとりを持って毎日を過ごしていくことが、

最大の「受験対策」となるでしょう。

お子さまの心身のコンディションを万全にするために、

ご家族の皆様のコンディションにも注意を払いつつ、

本番までの日々を過ごしてまいりましょう。

東京学芸大学附属大泉小学校｜発育総合調査の本番２日間の過ごし方をイメージする

大泉小は、コロナ禍における社会情勢の変化があった中でも、一貫して「2日連続での発育総合調査」を実施してきました。

この2日間の過ごし方をイメージすること。

具体的には、会場における「本番」の心構えだけでなく、

「初日の前日の夜の過ごし方」や「初日終了後から2日目の朝までの過ごし方」についても、

大まかにイメージしておくことが大切です。

初日に出題されるペーパー課題では、

極端に難しい問題が出されることはないですが、

それだけに、集中してお話を聞いて、的確に解答をしていく必要があります。

また、調査当日の調査会場は、

調査に参加するお子さまたちに対して、

緊張しないよう、楽しい時間を過ごしてもらえることを考えてくださっているのではないか、と思えるような環境です。

そんな中で、「楽しむ」ところは楽しみつつも、

それでも、お約束を守りつつ、お話をしっかり聞いて取り組む、ということが大切になってきます。

気持ちの切り替え、メリハリが重要です。

さらに、

初日にペーパー課題が出題されるため「ペーパー校」という範疇に入る大泉小の調査ですが、

2日目の課題は、いわゆる「ノンペーパー校」のそれです。

３人で１組になって取り組む口頭試問や、個別で出される質問に答える際の「姿勢」や、

順番が来るまでの「待機」の姿も、ご縁をいただくためには大切になってきます。

本番に向けて、学校でお勉強をしていく上で「当たり前」となってくることを、

自然と、当たり前のようにできるための「あり方」を、

毎日の生活で身につけていきましょう。

【データで振り返る】2026年度入学調査（昨年秋）の抽選結果と倍率分析

今年の受験（2027年度入学）の傾向を予測するために、昨年実施された最新のデータを整理します。

9月12日(金)〜10月3日(金)の間で、出願を受け付けていた、東京学芸大学附属大泉小学校の2026年度の新１年生募集について、

第一次選考（抽選）が、2025年10月10日(金)に実施されました。

抽選が行われたのは、

男子が、午後４時〜

女子が、午後５時〜

抽選の模様は、出願者のみが視聴可能なライブ配信でも公開されました。

10月10日(金)19時以降からは、

ミライコンパスの合否照会サイト上からも、抽選の結果をご確認いただけます。

東京学芸大学附属大泉小学校｜2026年度入学調査の抽選通過率は、男子８割・女子７割でした。

2026年度新１年生募集の出願者は、

男子784名

女子831名

で、

いずれも昨年度の男子870名・女子919名からやや出願者数が減少した格好となりました。

昨年９月に、大泉小が新しい通学区域について発表したことにより、通学区域が拡大しました。

その変更を受けて、昨年度の出願者数が大きく増加していましたが、

今年度は、そこからやや落ち着きを見せた結果となりました。

男子784名は、2016年度入学(2015年実施実施=10年前)の785名とほぼ同数で、

女子831名は、2013年度入学(2012年調査実施=13年前)の825名と近いです。

通学区域は広がりましたが、出願者数としては、通学区域がより限定的な範囲だった一昔前と同程度、ということになります。

とはいえ、コロナ禍(2021年度入学者向け、2020年実施調査)以降で見た場合でも、昨年に次いで２番目に多い出願者数であったことは事実です。

2019年度、2020年度入学者向け(2018年、2019年実施)の総合調査では、男女ともに第一次選考(抽選)が実施されず、出願した全員が第二次選考に進めた時期もありましたが、

今年度の第一次選考（抽選）の抽選通過率は、男子８割・女７割となりました。

今年度も、出願はしたものの残念ながら総合調査の本番に進めない、という方が少なからず出ています。

抽選通過者の人数は、

男子627名

女子581名

定員は男女とも45名ずつなので、

抽選通過後からの倍率は、

男子：13.9倍

女子：12.9倍

です。

(例年、抽選通過者のうち50〜100名程度の方が、さまざまな事情から「第2次出願をしない」という選択をされています。そのため、実質の倍率は、もう１〜２倍くらいは低くなる見込みです。)

抽選を終えても、まだまだ、「狭き門」であることには変わりありません。

試験前の抽選がある都内の国立小(筑波・お茶の水・竹早・大泉)の中では、

最も「通過しやすい」抽選ではあるのでしょうが、

それでも、男女合わせて407名(定員の実に4.5倍)の方が、第２次選考(総合調査)を受けることが叶わない、ということとなりました。

今年度の通過率は男子８割・女子7割でしたが、
これは、決して「通りやすい調査」という意味ではありません。

むしろ重要なのは、
４人に１人の方がここでご縁をいただけず、
残った受験生同士での高倍率の勝負になるという点です。

つまり、
抽選通過＝スタートラインに立っただけ
です。

残念ながら、第一次選考でご縁をいただけなかった方は、

受験の可能性が残されている、残りの小学校とのご縁を追求すべく、

着々と、準備を進めていきましょう。

すでに出願期間が終わって、試験前の抽選が実施されない

東京学芸大学附属小金井小学校・東京学芸大学附属世田谷小学校

の受験が決まっている方は、

11月26日・27日に焦点を絞って、準備を進めましょう。

これから、受験の可否が決まってくる、

東京学芸大学附属竹早小学校の抽選結果は、

来週10月18日(土)に発表予定です。

筑波大学附属小学校の出願期間は、

来週の10月14日(火)６：００〜17日(金)２３：５９、

お茶の水女子大学附属小学校の出願期間は

10月17日(金) 10時30分〜27日(月)17時00分です。

2026年度（今年度)大泉小 対策講座のご案内

今年も抽選後の直前対策講座を予定しています。

今からカレンダーにチェックしておき、秋に焦らない準備をしていきましょう。

東京学芸大学附属大泉小学校 対策講座

9月19日(土)　13:30〜15:00　大泉小・小金井小対策講座

10月25日(日)　13:30〜15:00　大泉小対策講座【Ⅰ】(男子)

　　　　　　　　15:30〜17:00　大泉小対策講座【Ⅰ】(女子)

11月7日(土)　13:00〜14:30　大泉小対策講座【Ⅱ】(男子)

　　　　　　　15:00〜16:30　大泉小対策講座【Ⅱ】(女子)

参加費：各講座9,000円(税込)　

11月22日(日)　　8:30〜9:30　大泉小対策講座【Ⅲ】　男子　１日目

　　　　　　　　　11:30〜12:30　大泉小対策講座【Ⅲ】　女子　１日目

11月23日(月祝)　8:30〜9:30　「大泉小対策講座【Ⅲ】　男子　２日目」

　　　　　　　　　11:30〜12:30　「大泉小対策講座【Ⅲ】　女子　２日目」

参加費：12,000円(税込)　※2日連続の講座です。

大泉小直前講座のお申し込みは、こちらから

毎年のように、ご参加いただいた皆様の中から、大泉小に入学されるお子さまが出ている直前講習。

今年度も、「小学校で取り組むお勉強」のお約束をお伝えしつつ、

前向きに、当日まで向かえるようなお勉強の時間をお届けしてまいります。

大泉小の調査を受験予定の皆様と、

直前講習でご一緒できるのを、楽しみにしています。

「国立小合格」というゴールまで、伴走いたします

ここまでお読みいただき、ありがとうございます。

大泉小学校の入試は、単なる知能テストではなく、お子様の「あり方」や「主体性」が問われる非常に奥が深いものです。

「今の対策で本当に間に合うのか……」

「家庭学習だけでは、本番の緊張感まで再現できない」

そんな不安を感じているなら、いちど当協会のお教室までお越しください。

大泉小の対策において最も重要なのは、

「何をやるか」以上に「何をやらないか」を決めることです。

限られた時間の中で、お子さまの個性を最大限に引き出し、

わが子と積み重ねた時間に自信を持って2日間の総合調査に送り出す。

これまでの指導実績に裏打ちされた「国立小受験対策プログラム」で、一緒に最初の一歩を踏み出しましょう。

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※定員制のため、定員に達したクラスから順次受付を終了いたします。

はじめに：「運動課題」って何？ どう対策すればいい？

小学校受験といえば、ペーパーテストや行動観察、面接などがよく知られていますが、多くの学校では「運動課題」も出題されます。

「運動が得意な子じゃないとダメ？」「どうやって準備するの？」と不安に思う方も多いのではないでしょうか。

今回は、これまで国立小学校受験の指導に多く携わってきた小学校受験協会が、「運動課題」の実際の内容とその背景、よくある失敗、効果的な備え方について詳しくご紹介します。

運動課題ってどんなことをするの？──実例からご紹介

受験校によって内容はさまざまですが、国立大学附属小学校では以下のような課題が出題されています。

・筑波大学附属小学校：U字型のくま歩き（ストップウォッチでタイム計測される）

・東京学芸大学附属小金井小学校：はばとび

・東京学芸大学附属世田谷小学校：模倣体操

・東京学芸大学附属大泉小学校：ダンス

これらの課題では、単なる運動能力だけではなく、姿勢・指示理解・集中力・協調性なども同時に見られていると考えられます。

なお、お茶の水女子大学附属小学校や東京学芸大学附属竹早小学校では、近年運動課題(らしい運動課題)が出題されていません(竹早小は、指示行動の中で「両足ジャンプ」の出題あり)。最新の出題傾向には注意が必要です。

なぜ「運動課題」があるの？──背景にある学校側の意図

運動課題が実施される背景には、以下のような学校側の明確な意図があると考えられます。

・長距離通学に耐えられる体力があるか

・椅子に座っていない状態でも、指示を理解して行動できるか

・身体を動かすことで気持ちが高ぶった際に、自制してルールを守れるか

・体育・発達に関する教育研究の一環

・困難な課題に対しても粘り強く取り組む姿勢があるか

つまり「運動課題」は、単なる「体操」ではなく、日常の学校生活を送る上での適応力や基礎力を見ているのです。

運動課題でよくある失敗は？──ありがちなつまずき例

これまで多くのお子さまを見てきたなかで、以下のような失敗がよく見られます。

×お手本をよく見ていないために、動作を間違える
　※スタート地点の移動方法、終了後の待機姿勢なども含まれます

×順番待ちの間に、姿勢が崩れてしまう／集中が続かない

×（くま歩き）コースの線を踏んでしまう

×（模倣体操・ダンス）恥ずかしさで動作が小さくなる、ぎこちなくなる

これらのつまずきは、「身体能力」だけでなく、「環境への適応」や「精神的な落ち着き」と深く関係しています。

小学校受験協会では、どんな運動指導を行っているの？

小学校受験協会では、総合的な受験対策の一環として、運動課題への準備もサポートしています。

・単発で参加できる「運動講座」では、体育専門の講師が身体の使い方や動作の基本を丁寧に指導

・「筑波小対策講座」では、くま歩き課題をストップウォッチで計測し、本番形式での練習を実施

・「定期教室」でも、数回おきに、運動課題の練習を組み込んでいます

特に意識しているのは、技術の習得だけでなく、「指示を理解して守ること」「落ち着いて行動すること」など、小学校受験ならではの観点に基づいた指導です。

はじめて運動課題に触れる保護者の方へ──アドバイスと心構え

小学校受験の運動課題では、

①正しく・丁寧に動作をおこなう「技術的な力」

②合図や説明に耳を傾け、粘り強く取り組む「態度や姿勢の力」

この両方が求められます。

どちらの力も、小学校入学後に安心して楽しく生活を送るための基盤となる力です。

「上手にやること」だけに目を向けすぎず、「落ち着いてやり切ること」こそ大切だと考えて、「素敵な小学生になるための準備」として取り組んでいただければと思います。

また、「技術」や「体力」は教室の中だけでなく、公園など屋外での遊び・運動習慣から自然に育ちます。くま歩きやはばとびに通じるような身体の使い方も、日常の遊びの中で身につけていくことができます。

おわりに：運動課題も「成長のきっかけ」に

運動課題はあくまで受験準備の一部ではありますが、お子さまの成長を多角的に支える重要な要素であることは間違いありません。

運動課題を通して、からだもこころも育つ。
そのような視点で、今後もご家庭と一緒に歩んでまいります。

詳細・講座情報は各種講習ページよりご覧ください。

昨年度も開講し、ご参加の皆様からご好評をいただいた

「清水先生の絵画制作講座」と、「金生先生の行動観察講座」。

今年度も、この２本の講座が開講します。

清水先生の「絵画制作講座」

現役のアーティストでもある清水先生。

四ツ谷教室でも掲示・販売をしている

「四季のことば」ポスターのイラストは、

すべてが、清水先生の描き下ろしイラストです。

そんな清水先生が、

「受験絵画のツボとコツ」を徹底伝授します。

お子さまに、絵画の課題に取り組む上での、明確な「型」がそなわります。

レギュラークラス「国立小受験 専門 定期教室」でも、絵画の課題に取り組みます。

(近年、筑波小・お茶の水小では、「絵画」の課題がよく出されています。)

昨年度の定期教室でも、

清水先生の絵画制作講座に参加されたお子さまは、

絵の書き方のレベルに、明らかな差がありました。

小学校受験における絵画の課題は「芸術」の課題とは違います。

その絵を通して「何の絵を描いたか」が、

はっきりと伝わるような、絵画の描き方。

そして、自分が「描こう」と思った、その時の情景を、

鮮やかに表せる、絵画の描き方。

１回参加すると、「もっと描きたい」と思える。

そんな、効果バツグンの講座です。

1月から10月までの全10回、基本的に第3日曜に開講する「絵画制作講座」。

次回レッスンは、

2月16日(日)　9:30〜／11:00〜です。

月2クラスの方も、月3クラスの方も、レギュラークラスと続けてご受講いただけます。

一般の方のご参加もお待ちしております。

講座の内容の詳細は、

「絵画制作講座」のご案内

をご覧ください。

金生先生の「行動観察講座」

５年間、年長さん向けに月１ペースで開講してきた「金生先生の行動観察講座」

お友だちと一緒に取り組む「グループ課題」に加えて、

先生のお話をよく聞いて、ルール通りに取り組む「指示行動課題」や、

課題の中に、「巧緻性課題」や「運動課題」的な要素も盛り込みながらの講座です。

小学校受験は、入室から退室までが見られている、と考えることもできます。

極端な話、校門をくぐってからの全ての瞬間が「行動観察」だと言っても差し支えないでしょう。

お子さまたちが、小学校での受験本番に、１人ひとりの「良さ」を全力で発揮できるよう、

金生先生が、お子さまたちの全てを受け止めて、指導をしてくださります。

今年は、1月から10月までの全9回。

基本的に第４日曜に開講します。

次回レッスンは、

1月26日(日)9:00〜です。

講座の内容の詳細は、

「行動観察講座」のご案内

をご覧ください。

「絵画制作講座」「行動観察講座」ともに、お申し込みは、今すぐです。

以下の、専用のお申し込みページから、必要事項をご入力の上、お申し込みください。

清水先生の絵画制作講座のお申し込みはこちら

金生先生の行動観察講座のお申し込みはこちら

・お茶の水小の倍率は男子約45倍・女子約66倍（全体）

・抽選通過後は約８倍

両方の数値について、記事内でより詳しく解説します

お茶の水小は抽選通過後からが本番

お茶の水女子大学附属小学校の受験は、

①第一次検定（抽せん）

②第二次検定（検定）

③第三次検定（抽せん）

の３段階で行われます。

第一次の抽せんを通過すると、

本格的な選考である第二次検定(本番)に進むことになります。

本番までの準備期間はおよそ2〜3週間です。

この記事では、

・お茶の水小の検定の特徴

・抽選通過後に家庭でできる準備

・本番までの過ごし方

について整理します。

2025年度入学　お茶の水女子大学附属小学校の抽せん結果

2024年11月16日(土)に、お茶の水女子大学附属小学校の志願者に向けた第一次検定（抽せん）が実施されました。

2025年度は、2024年度に引き続き希望する保護者の方が立ち会っての公開抽せんが行われました。

男児：9時　女児：10時30分　からの抽せんで、

午前中のうちに結果を知ることができた出願者の方も多かったことでしょう。

抽せん結果については、11月16日(土)12時30分ごろより、すでにWeb上に掲載されています。

結果の掲載は、12月9日(月)の12時までです。

2025年度入学 お茶の水女子大学附属小学校の抽せん倍率

2025年度入学児童募集の第１次検定(抽せん)の通過率は、

男児16%(倍率6.25倍)、女児12％(倍率8.33倍)でした。

これは前年度の、男児17%、女児12%の通過率とほぼ同様で、

国立小受験で最も「狭き門」である抽選となっております。

出願者数は、

男児1137名(Aグループ414名、Bグループ384名、Cグループ339名)

女児1647名(Aグループ621名、Bグループ550名、Cグループ463名)

でした。

参考）過去６年の出願者数と倍率(出願→合格)の推移

2012年度入学：男児948名(43.1倍)/女児1610名(84.7倍)

2013年度入学：男児1113名(65.5倍)/女児1655名(91.9倍)

2014年度入学：男児1123名(44.9倍)/女児1617名(64.7倍)

2015年度入学：男児1068名(36.8倍)/女児1602名(64.1倍)

2016年度入学：男児1064名(38.0倍)/女児1628名(65.1倍)

2017年度入学：男児1046名(37.4倍)/女児1557名(62.3倍)

2018年度入学：男児1111名(39.7倍)/女児1556名(62.2倍)

2019年度入学：男児1040名(40.0倍)/女児1534名(63.9倍)

2020年度入学：男児1134名(40.5倍)/女児1595名(63.8倍)

2021年度入学：男児1239名(49.6倍)/女児1794名(71.8倍)

2022年度入学：男児1393名(55.7倍)/女児1953名(78.1倍)

2023年度入学：男児1361名(54.4倍)/女児1798名(71.9倍)

2024年度入学：男児1143名(45.7倍)/女児1634名(65.4倍)

2025年度入学：男児1137名(45.5倍)/女児1647名(65.9倍) ←New

お茶の水小の女子の出願者数は、コロナ禍に伴い2021年度入学(2020年実施)、2022年年度入学(2021年実施)の検定と、２年連続で男女合わせて約300人ずつ増加しましたが、「コロナ禍」の終息とともに、出願者も元に戻っているような様子が見て取れます。

また、抽せん通過した人数は、男児182名、女児202名でした。

この人数増が、募集要項上で確認できる「検定予定時間の10分延長」の理由であるとも考えられそうです。

抽せん通過者の約400名から、実際に合格できるのは男女各25名程度の50名。

まだまだ、ここからでも倍率8倍の「狭き門」であることは変わりません。

お茶の水女子大学附属小学校の第二次検定に向けて、抽せん後にご家庭でできる対策

お茶の水女子大学附属小学校の第二次検定は、

12月10日(火)のAグループから12月12日(木)のCグループまで、3日に分かれて実施されます。

検定本番までの残り日数は、２週間ちょっと、ということになります。

これまでも、受験に向けた準備を進めてこられた方も多いでしょうが、

あらためて、お茶の水小の検定の特徴と、本番に向けたご家庭での準備についてまとめました。

お茶の水女子大学附属小学校の受験の特徴

①ペーパー課題は出されない代わりに「個別課題」が出題される

お茶の水小では、ペーパーの課題は出題されていません。(いわゆる「ノンペーパー校」です。)

その代わりに、受験者が1人ずつ、試験官の先生と向き合って問題に答える「個別課題」が出題されています。

個別課題では、試験官の先生に、自分ひとりを見てもらえる貴重な機会です。

(先生2名に対して、お子さま1名ずつが課題に取り組みます)

素敵な立ち姿や、ご挨拶、お返事などを心がけると良いでしょう。

毎朝、ご家庭でも「おはようございます」「いただきます」「ごちそうさまでした」「いってきます」「おかえりなさい」「おやすみなさい」などのご挨拶に心を込めてまいりましょう。

また、普段から「はい」のお返事ができるようにしておくと良いでしょう。

個別課題の練習は、

過去問の内容を自宅で模倣して取り組んでみる他に、

これまで取り組んできたペーパー問題の中で、具体物を使って再現できる問題については、ご自宅の具体物を使って手を動かして取り組むと良いでしょう。

(例えば、数の問題、折り紙やパズルなどの図形問題、言語課題やお話づくりの問題などです。)

個別課題で評価されるポイント

個別課題では、「正解」よりも「素早い着手」と「明瞭な説明」が評価されます。

個別課題のお勉強をしていると、

お子さまの出した答えが正しいかどうか、が気になるかもしれません。

ですが、大切なのは、

お子さまが出した答えについて、

「違うでしょ？ここはこうするんだよ。」と正解を教えることよりも、

自分の考えを言葉にできたことを、まずは受け止め、認めることです。

過去、個別課題において、

大人の視点では「正しいとは言えないのではないか」と思えるような回答をした場合でも、

ご縁をいただけている、という事例があります。

ただし、大人の考える「正解」を出す代わりに、

「自分の考えを、自信をもって伝えきる」ということは、できていたのだろうな、と推察しています。

大切なのは、

「自分で考え、その考えを言葉にして他者に伝える」ことができるかどうか、です。

ですから、

お子さまとのお勉強のたびに、「正解」はなんであるかを伝え、お子さまの答えを矯正していくことが、

お子さまが、初見の課題について「正解はなんだろう」と考えて萎縮してしまうことにつながるとすれば、

そのお勉強は効果的であるとは言えません。

もちろん、自分の考えを言葉にするための「答え方」を紹介して、お子さまの言葉の引き出しを増やしていくことには意味があるでしょう。

ただし、最終的には、「自分で考えて言葉にする」ようにしていくことがゴールです。

そして、たとえ上手ではなかったとしても、言葉にしたことが受け止められることによって、

次に、また自信をもって発言ができるようにしていくことを意図してお勉強を進めることが、大切だと思います。

②自由絵画・自由制作と「発表」がセットで行われている。

指示製作の課題に加えて、

自由に絵を描いたり、作品を作ったりすることもあるのが、お茶の水小の検定の特徴です。

そして、自分が作った作品や絵画について、

お教室の中で発表をすることになるかもしれません。

時間の都合上、

全員が発表をできない可能性もあります。

ぜひ、「最初に発表をするぞ！」くらいの心意気で、

他のお友だちの様子を見てではなく、自分から積極的に発表をできるようにすることが大切です。

積極的に発表をするために大切なポイント

やはり、「自信」がテーマになってきます。

どのように発表したら良いかわからなかったり、自信が持てなかったりすると、

「他のお友だちがやっている様子を見てから考えよう」となるかもしれません。

むしろ、「自分がお手本になるぞ」くらいの気概が必要です。

そのためにも、

ご自宅で「お絵かき練習」「発表練習」をすることで、

上手に制作や発表をする「慣れ」を身につけていきましょう。

お子さまだけだと、上手な発表のイメージが掴めないこともあるでしょう。

お父さまや、お母さまが「お手本」役になることで、

「上手な発表のやり方」のイメージが広がっていきます。

ただし、「お父さん、お母さんは上手に発表できるけど、自分はダメだ。」となってしまうと、

「自信」にはつながらないです。

お子さまが懸命にチャレンジした発表については、

どんなところでも良いので、必ず「ひとつは褒める」という意識で聴いていただくのがオススメです。

直前期、大切なのは「自信」を身につけることです。

場合によっては、お父さま、あるいはお母さまに、お子さまが教えるような形式で練習をしてみても良いでしょう。

「教える」ということが、より効果的に力をつけていくための秘訣だからです。

③130分という長時間の本番。待機の過ごし方も重要。

お茶の水小の検定本番の「130分」という時間は、

都内の国立小の受験の中では、最も長時間にわたる本番である、と考えても良いでしょう。

また、個別課題は、一人ひとりが順番に課題に取り組むので、

必然的に、課題に取り組まない「待ち」の時間が多くあることになります。

待機時間の過ごし方

待機の時、静かに待つことも、大切なポイントのひとつです。

長時間の「体操座り」が維持できるか、お家でもゲーム感覚で取り組んでみても良いでしょう。

もちろん、あまりにも長時間の「待機」の練習は、お子さまにとってもストレスになるはずです。このような練習は5分程度でもできれば充分だと思います。

待機の際に、「自由に本が読める」という待ち方をする場合もあります。

当然のことではありますが、

・静かに本を読む

・本のページを丁寧に扱う

・もとあったところに上下を正しくしまうことができる

・時間が来たら、途中でも読むのをやめて気持ちを切り替える

といったことが必要になってきます。

ご自宅の中でも、「本を読む」機会を作って、

その時の過ごし方についても、確認しておきましょう。

以上３点が、お茶の水小の第二次検定に向けた準備のポイントのトップ３です。

保護者の皆様にとっては、

それに加えて「作文」「面接」についても、考えておくこととなるでしょう。

募集要項や学校案内、学校ホームページ内の資料は目を通して、

必要だと感じたものはプリントアウトして持ち運べるようにすると作文の際にも活用できて便利です。

まとめ：抽選通過後は「自信」を育てる

お茶の水小の第二次検定では、

・個別課題

・制作

・発表

・待機時間

など、さまざまな場面が評価されます。

直前期に大切なのは

お子さまが自信を持って課題に取り組めることです。

家庭でも、

・自分の考えを言葉にする

・制作したものを発表する

・静かに待つ

といった練習を取り入れて、本番に備えていきましょう。

お茶の水小の受験をお考えの方へ

お茶の水女子大学附属小学校では、

・個別課題

・自由制作

・発表

など、独自の検定が行われます。

当協会の定期教室では、

お茶の水小の検定本番も想定し、具体物を使った対話形式の授業を行っています。

４月からは、年長さん向けに、月１回開催のノンペーパー講習も実施します。

︎定期教室(年長クラス)の詳細

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※定員制のため、定員に達したクラスから順次受付を終了いたします。

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冬休み期間中、冬の「お預かり学習」を実施いたします。新1年生（現年長さん）と新年長（現年中さん）、それぞれのニーズに合わせたプログラムで、充実した学びの時間を提供いたします。

冬のお預かり学習　

詳細はこちらからご覧ください。

お申し込み受付中の講座

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2024 直前講習

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個別指導講座

願書・作文添削

本番直前の平日に、少人数での講座を実施します。 定員は各日程とも５名までです。
講師は個別指導や絵画制作講座を担当している清水先生です。
感染症対策にも万全を期し、 120分の学びの時間をお届けします。
やり抜く自信を胸に、確かな手応えをつかむ、 本番に向けた最終調整を行いましょう。

※抽選通過前にご予約いただけます。抽選後に参加の可否をご連絡ください。

直前期平日特訓　

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