小学校受験の行動観察「グループ課題」の対策にもなるご家庭での習慣。「言葉を添える」

小学校受験の行動観察課題の「土台づくり」は、ご家庭での日常生活の中からできる。

　

小学校受験の「行動観察」というのは、

ふとした時の動作や発言などが出やすい課題だといえます。

　

どのような形式で課題が出されるかを経験しておくことは、

本番に、冷静に課題に取り組むためにも有効です。

　

そういった点で、お教室で「行動観察課題」を経験しておくことは、

「場慣れ」「人慣れ」「課題慣れ」のためにも価値があります。

　

　

そうは言っても、

お教室での時間だけ、「理想的な立ち居振る舞い」を意識しようとしても、

ふとした仕草までコントロールするのは難しいでしょう。

　

もし、お教室でのみ上手に「演じる」ことを目指すのであれば、

かなりハードな「演技のレッスン」を受ける必要があるかもしれません。

　　

小学校受験協会のお教室では、

そういった「演じ方」の指導はしていません。

　

　

その代わりに、

お友だちと一緒に課題に取り組むとき、

課題がうまくいくための「あり方」のヒントをお伝えしています。

　

　

行動観察課題では、お子さまの「あり方」が浮かび上がります。

　

お子さまたちは行動観察課題において、

ペーパー課題に取り組む時とは、ちがった一面を見せることがあります。

　

そして、そんなお子さまの「あり方」は、普段の生活の中で育むことができます。

　

「演じる」のが難しいのであれば、

普段から、当たり前のようにできるようにしておけば良いのです。

　

普段からの習慣ですから、慣れていないと、難しい。

でも、慣れてしまえば、図形の応用問題を解くよりも、はるかに簡単にできることです。

　

そんな、普段からできる行動観察対策ともなる習慣をお伝えします。

　

　

物の受け渡しに、言葉を添えましょう。

　

今日の意識するポイントは、ひとつ。

　

「物の受け渡しをするときに、言葉を添える」ことです。

　

　

行動観察のグループ課題では、一緒に使うものの受け渡しをする機会が多くあります。

　

その際、

ものを渡す側が「どうぞ」と言って、

受け取る側が「ありがとう」と言うだけでも、

　

お友だちとのコミュニケーションが取れて、

作業がスムーズに進んでいきます。

　

　

これは、「そういうふうにやると試験官にいい印象を与えますよ」というレベルのこと、というよりかは、

お友だちとやり取りをする際の、いたって自然なやり取りです。

　

つまり、行動観察課題でポイントを稼ぐために、

「どうだ、言ってやったぞ」と鼻息を荒くするようなことではないのです。

　

普段の生活の中から、

自然とできるようにしておくことが大切です。

　

　

そこで、ご家庭での生活からの心がけが必要です。

　

普段、親子やご家族で、物の受け渡しをする時から、

「どうぞ」「ありがとう」の言葉を添えるようにしてみましょう。

　

　

これは、たとえば「お父さまとお母さま」のやり取りの際にも意識してみてください。

　

物の受け渡しの方が当たり前になっていて、

言葉を添えることは忘れられていることがあります。

　

お子さまは、ご家族の様子も見ながら、学んでいっています。

　

　

行動観察課題だけでなく、ご家庭の中でも、

簡単な言葉を添えることで、円滑にやり取りが進むことも、あるかもしれません。

　

　

物と一緒に、言葉の受け渡しも、してみましょう。

　

ぜひ、意識してみてください。

　

 

 

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日程：2月18日（土）9:00～10:30
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価格：10,000円（税込）
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教室：小学校受験協会四谷教室
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日程：2月18日（土）11:00～12:20
　　　3月11日（土）11:00～12:20
対象：新年長
価格：9,000円(税込)
講師：清水先生
教室：小学校受験協会四谷教室
　　　新宿区四谷三栄町

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